Retour au programme
En CM1, on maîtrise toutes les conversions d'unités de mesure.
🔹 Longueur :
km → hm → dam → m → dm → cm → mm
Chaque rang = ×10 ou ÷10
Ex : 3,5 km = 3 500 m = 35 000 dm = 350 000 cm
🔹 Masse :
t → q → kg → hg → dag → g → dg → cg → mg
Ex : 2,5 kg = 2 500 g ; 4 500 g = 4,5 kg
🔹 Capacité :
kL → hL → daL → L → dL → cL → mL
Ex : 2,5 L = 25 dL = 250 cL = 2 500 mL
🔹 Tableau de conversion : placer le nombre dans le tableau et décaler selon le rang.
Exercice 1 : Convertis.
1. 4,7 km = ___ m 2. 850 m = ___ km 3. 3,25 kg = ___ g
4. 4 750 g = ___ kg 5. 2,5 L = ___ mL 6. 3 500 mL = ___ L
Exercice 2 : Compare avec <, > ou =.
1. 1,5 km ___ 1 450 m 2. 2 500 g ___ 2,5 kg 3. 3 L ___ 3 500 mL
Exercice 3 : Problème.
Amadou a parcouru 2,5 km le matin et 1 750 m l'après-midi.
Quelle distance totale a-t-il parcourue en mètres ?
Comment convertir 3,75 km en mètres ?
Correction
1 km = 1 000 m → 3,75 × 1 000 = 3 750 m.
Combien de grammes y a-t-il dans 1,5 kg ?
Correction
1,5 × 1 000 = 1 500 g.
Quel est le lien entre le tableau de numération et le tableau de conversion ?
Correction
Les deux utilisent la base 10. Passer d'une unité à une plus grande = diviser par 10 ; passer à une plus petite = multiplier par 10.